人物簡介：楊廣，福建農林大學植物保護學院副院長、教授，博士生導師，2021年嚴家顯最高獎教金獲得者，農業部重點實驗室主任，福建省高等學校重點實驗室主任，福建省昆蟲學會副理事長。先后主持國家和省部級科研項目20多項，經費達1400多萬元；發表學術論文74篇（SCI 27篇）；參編專著5部；制定省地方標準4項，獲得國家專利18項。科研成果獲得國家科技進步二等獎1項，福建省標準貢獻獎一等獎1項，福建省自然科學獎一等獎1項，科技進步獎一等獎1項，二等獎2項。個人入選福建省百千萬工程領軍人才工程，獲福建省青年科技獎等。主要研究方向為昆蟲生態學和昆蟲分子生物學的教學和研究工作。

“解決問題有時會有很多種方法，怎么能夠做得更好，更正確才是更重要的?！辈徽撛谘芯抗ぷ鬟€是教學育人中，楊廣始終秉承這一信念，在昆蟲生態學和分子生物學的研究領域不斷開拓創新，耕耘十數載，培育代代優秀科研人才。

革新求變，心懷民生

在科研方面楊廣主要從事長期從事昆蟲生態學和昆蟲分子生物學的研究工作。主要研究研究昆蟲（小菜蛾）基因組和昆蟲功能基因，克隆害蟲（小菜蛾）上的發育關鍵基因，利用RNAi技術研發新的害蟲控制技術和手段。從分子水平研究作物的誘導抗性，克隆作物上的誘導抗蟲基因，培育轉基因抗蟲作物?！拔蚁霃氖乱恍┯刑魬鹦缘墓ぷ?、做一些創新的東西。”這正是楊廣走上科研道路的初衷。

 在課堂上

科研中遇到困難是常有的事。楊廣曾參與小菜蛾基因組的研究，原計劃花費300多萬進行基因的測序，但是由于小菜蛾基因雜合度高，測序的結果并沒有得到高質量的基因組。“那時候真的有點進退兩難，放棄又不甘心，繼續實驗的話需要以大筆資金?！睏顝V說道。后來團隊負責人尤民生教授下定決心再投入約100萬進行測序，將兩種測序結果結合分析，得到一個高質量的小菜蛾基因組。最終，相關論文也在NatureGenetics上發表，在業內得到了高度認可。

談及關于科研的下一步計劃，楊廣這樣說道：“科研是要為生產服務，目前科研取得的成果還是遠遠不夠，開發出來的技術或產品要比現有的要更好，才能應用于生產?！彼壳爸铝τ赗NA干擾技術控制害蟲的研究，并正在努力將科研成果轉化為相關產品，應用于農業生產中。

循循善誘，潛心育人

楊廣長期致力于害蟲的生態防控和遺傳防控研究，也十分注重培養學生“生態多樣性保護”理念。在其看來，害蟲防控工作是將害蟲的數量控制到可接受范圍，害蟲也是生態環境中的一員?！皸罾蠋煏r刻提醒我們，我們的工作應在盡可能不影響環境的前提下控制害蟲，而非殺滅害蟲?！?018級農業昆蟲與害蟲防治專業博士研究生黃鵬榕如是說。

此外，在課堂中楊廣也會自然而然地將思政教育融入課堂。如，在昆蟲生態學的教學中，楊廣告訴學生生態文明是國家戰略，讓大家領悟學習生態學的真正意義所在。

自2001年從教以來，楊廣一直倡導引導式教學。楊廣解釋道:“學習是一個過程，在這個過程中重要的是加上自己的思考?！睏顝V始終秉持著要培養和學生獨立思考來解決問題的教學理念，要求學生要能夠對自己所做的每一件事情有所思考。“解決問題的能力是非常重要的。有了這個能力去哪里都能生存?！睏顝V堅定地說道。因此，每當學生遇到困難的時候，楊廣要求學生先把問題搞清楚，“一定要明確問題究竟是什么，真正的困難又是什么?！睏顝V說道，“要先精準問題，我才好給出解答?！蓖瑫r，楊廣要求研究生帶著本科生一起進行實驗，既促進同學之間的交流，也更好的培養他們思維方式，和解決問題的能力。

“一開始迷茫是很正常的，多學一點、多努力一把，都能為將來奠定基礎?！睏顝V常常這樣鼓勵學生。他認為不論目標是遠大或是渺小，只要有方向便有了努力的著力點，他會讓每一位的學生思考自己的目標是什么，并不斷鼓勵學生朝著自己的目標努力。

亦師亦友，培育桃李

楊廣的學生來自五湖四海，亦包括巴基斯坦等外國留學生。疫情正行，部分學生暫未回國，他專程為其開展了網上教學。同時，他十分關注學生的健康狀況，認為健康是學習生活的本錢?！皸罾蠋熓且晃患葒栏裼钟H切的老師，經常勸我多運動、加強身體鍛煉。”黃鵬榕笑著說道。

與指導學生合影

他會定期進行研究生組會，讓學生在探討的過程中推動課題的發展進程，促使學生主動進行文獻閱讀?！翱蒲腥艘惠呑佣荚趯W習，只有堅持閱讀論文并進行思考，不斷解決問題，才能不斷的進步?！币虼耍瑮顝V要求學生在組會中進行英文論文的讀書報告，“我要求學生讀懂論文，并將他們所認為最有意義的論文拿來分享?！睏顝V表示。為提升研究生們的英語學習能力，要求學生全程使用英文進行匯報?！皸罾蠋煏谥v文獻環節中提出不少的問題來引導我們進行思考，我能夠看出來其中很多問題其實他已經知道了答案。”黃鵬榕回憶道。

在學生報告實驗進展的過程中，楊廣要求學生提出在實驗過程中所遇到的難題。他不會馬上給予解答，而是讓大家集思廣益，通過討論共同解決問題，在大家討論之后再給出相關評價及解決方案，以此鍛煉學生思考問題和解決問題的能力。而不論學生所提問題的難易程度如何，楊廣都會耐心對待?！皸罾蠋煆奈匆蛭覀兯釂栴}太簡單而批評大家，他唯一強調的是遇到問題要先思考，要求學生具備在實驗上的獨立思考能力?！秉S鵬榕分享道。

此外，楊廣還會在組會上分享閱讀文獻的方法及其自身閱讀經驗，包括在閱讀文獻的過程中需要對哪些部分敏感，該如何做到詳略得當等等。他將自己的經驗傾囊相授給學生?！捌渌R在畢業后可能會忘記，但是這種能力是受益終生的！”2018級農業昆蟲與害蟲防治專業博士研究生林蘇杰說道。

楊廣于1991年進入我校植物保護系攻讀大學本科，而后十年專注于昆蟲生態學及昆蟲分子生物學方面的學習和研究，獲得博士學位后選擇留校工作。“科學研究是永無止境的，學習是終身的事情?！睏顝V肯定地說道。作為農林大人，他笑著寄語農林大學子：“希望大家能夠做到健康生活、快樂學習！”