近日教育部公布首批高等教育綜合改革試點(diǎn)高校名單，福建農(nóng)林大學(xué)成功入選，躋身全國39所試點(diǎn)高校行列。為更好總結(jié)學(xué)校推進(jìn)綜合改革試點(diǎn)工作取得的階段性成效，分析新形勢新要求，部署下一階段的重點(diǎn)工作任務(wù)，1月21日下午，我校在禧強(qiáng)樓學(xué)術(shù)報(bào)告廳召開高等教育綜合改革試點(diǎn)建設(shè)工作推進(jìn)會。省委教育工委副書記、省教育廳副廳長陳洪堯，中國農(nóng)業(yè)大學(xué)原副校長王濤，校黨委書記賴海榕、校長蘭思仁，校黨委副書記陳世奎，副校長林慶藩、唐振鵬，校紀(jì)委書記、監(jiān)察專員陳艷，校長助理陳娟出席會議。會議由唐振鵬主持。
會議現(xiàn)場
會上，教務(wù)處處長吳祖建、研究生院院長張飛萍、教工部部長陳輝先后圍繞高素質(zhì)農(nóng)林人才自主培養(yǎng)模式改革、研究生教育綜合改革試點(diǎn)工作、支撐綜合改革人事人才評價(jià)創(chuàng)新行動，介紹了相關(guān)工作的推進(jìn)情況及下一階段改革重點(diǎn)任務(wù)與思路舉措。
王濤作為我校高等教育綜合改革試點(diǎn)工作專家咨詢組組長對學(xué)校綜合改革試點(diǎn)方案進(jìn)行點(diǎn)評，充分肯定學(xué)校立足農(nóng)林特色、錨定強(qiáng)農(nóng)興農(nóng)使命的改革方向，客觀指出了改革推進(jìn)中的重點(diǎn)難點(diǎn)，并提出了具有針對性與指導(dǎo)性的意見建議。他強(qiáng)調(diào)，要緊扣習(xí)近平總書記給福建農(nóng)林大學(xué)全體師生的重要回信精神，錨定強(qiáng)農(nóng)興農(nóng)的根本目標(biāo)，貫徹新發(fā)展理念的實(shí)踐要求，運(yùn)用系統(tǒng)工程的方法支撐，聚焦農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化大產(chǎn)業(yè)布局，重構(gòu)學(xué)院與專業(yè)設(shè)置體系，不斷提高辦學(xué)治校水平，打造高等農(nóng)林教育新范式。堅(jiān)持系統(tǒng)觀念，統(tǒng)籌教育、科技、人才一體化發(fā)展，實(shí)施教師再教育計(jì)劃，深化人工智能賦能，改革人才培養(yǎng)模式，優(yōu)化課程體系建設(shè)，強(qiáng)化產(chǎn)學(xué)研用協(xié)同，努力培養(yǎng)更多高素質(zhì)農(nóng)林人才，把更多好技術(shù)送到田間地頭，為探索中國特色高等農(nóng)林教育發(fā)展道路貢獻(xiàn)福農(nóng)力量。
蘭思仁回顧了帶隊(duì)赴北京參加綜合試點(diǎn)改革答辯情形，并對學(xué)校綜合改革試點(diǎn)工作進(jìn)行全面部署。他強(qiáng)調(diào)，要牢牢錨定習(xí)近平總書記給學(xué)校提出的“四個(gè)新要求”，全力打造高等農(nóng)林教育綜合改革的標(biāo)桿樣板。一是深入思考如何“繼續(xù)深耕三農(nóng)，發(fā)揮特色優(yōu)勢”——要聚焦思政育人，筑牢“學(xué)農(nóng)為農(nóng)”思想根基。深化思想鑄魂工程，精心打造《習(xí)近平生態(tài)文明思想》智慧精品課程，把習(xí)近平生態(tài)文明思想全面融入教育教學(xué)各環(huán)節(jié)；建強(qiáng)思政育人載體，堅(jiān)持“五育”并舉，讓紅色基因、農(nóng)林精神代代相傳；推動實(shí)踐育人融合，讓學(xué)生在鄉(xiāng)村振興一線經(jīng)風(fēng)雨、見世面、長才干。二是深入思考如何“努力培養(yǎng)更多高素質(zhì)農(nóng)林人才”——要聚焦人才培養(yǎng)，打造新農(nóng)科育人標(biāo)桿。優(yōu)化專業(yè)學(xué)科布局，力爭新增若干個(gè)博士和碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)，布局發(fā)展低空技術(shù)與工程、智慧牧業(yè)科學(xué)與工程等新興專業(yè)；創(chuàng)新多元育人模式，深入探索本碩博貫通班、嚴(yán)家顯實(shí)驗(yàn)班雙學(xué)士學(xué)位聯(lián)合培養(yǎng)項(xiàng)目等多元人才培養(yǎng)模式，推進(jìn)地方高?！?01計(jì)劃”，推動建設(shè)“農(nóng)林＋”卓越工程師學(xué)院；強(qiáng)化人工智能背景下AI賦能教育變革，開發(fā)一批“人工智能＋農(nóng)林專業(yè)”特色課程；提升學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐能力，完善“課程筑基、實(shí)踐賦能、競賽提質(zhì)、孵化轉(zhuǎn)化”全鏈條體系。三是深入思考如何“把更多好技術(shù)送到田間地頭”——要深化科技賦能，構(gòu)建鄉(xiāng)村振興服務(wù)體系。做到“四到基層”，即：平臺到基層、項(xiàng)目到基層、成果到基層、學(xué)生實(shí)踐到基層。推動平臺下沉全覆蓋，建設(shè)100個(gè)地方產(chǎn)業(yè)研究院和科技小院，共建100個(gè)鄉(xiāng)村振興示范點(diǎn)；在生物育種、智能農(nóng)業(yè)裝備等關(guān)鍵領(lǐng)域突破一批“卡脖子”技術(shù)，再培育5至10個(gè)技術(shù)服務(wù)“單項(xiàng)冠軍”；健全成果轉(zhuǎn)化機(jī)制，將成果轉(zhuǎn)化成效與職稱評聘、績效考核直接掛鉤；拓展對外交流合作，擦亮菌草、茶葉等名片，深入實(shí)施對臺工作“三個(gè)一百”行動，加強(qiáng)臺灣研究院建設(shè)，打造閩臺融合發(fā)展示范樣板。四是深入思考如何“不斷提高辦學(xué)治校水平”——要創(chuàng)新治理模式，提升辦學(xué)治校效能。打破學(xué)科壁壘，新建若干“智能+”“雙碳+”等學(xué)科交叉項(xiàng)目；強(qiáng)化人才引育，精準(zhǔn)引育一批學(xué)科領(lǐng)軍人才和優(yōu)秀青年人才；推進(jìn)數(shù)智化轉(zhuǎn)型，讓數(shù)據(jù)多跑路、師生少跑腿；優(yōu)化校院治理體系，推動學(xué)院架構(gòu)調(diào)整，推進(jìn)五個(gè)校區(qū)深度融合，推動教育、科技、人才一體化發(fā)展，加快推進(jìn)學(xué)校治理體系和治理能力現(xiàn)代化。
賴海榕在講話中強(qiáng)調(diào)，今年是“十五五”的開局之年，是加快建設(shè)教育強(qiáng)國三年行動計(jì)劃深化拓展之年，也是學(xué)校奮進(jìn)國家“雙一流”高校的決勝之年，使命重大、重任在肩。要提高站位，精準(zhǔn)發(fā)力，扎實(shí)抓好綜合改革試點(diǎn)建設(shè)工作。一要深刻認(rèn)識試點(diǎn)改革意義。學(xué)校作為唯一“雙非”農(nóng)林院校，成功入選首批教育部高等教育綜合改革試點(diǎn)高校，既體現(xiàn)了教育部和省委、省政府對我校的高度認(rèn)可，更是學(xué)校貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記重要回信精神，突破改革發(fā)展瓶頸，實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展的重大戰(zhàn)略機(jī)遇，標(biāo)志著學(xué)校由地方軍向國家隊(duì)邁進(jìn)，為我們爭創(chuàng)國家“雙一流”添上了濃墨重彩的一筆。二要大力彰顯福農(nóng)鮮明特色。立足福建獨(dú)特省情與資源稟賦，打造獨(dú)具福建辨識度的農(nóng)林辦學(xué)特色，緊扣閩臺交流、華僑資源、海洋文明等專屬優(yōu)勢，將這些標(biāo)志性元素深度融入綜合改革試點(diǎn)建設(shè)工作。依托農(nóng)林生物安全全國重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，聚焦福建獨(dú)有的農(nóng)林混合生態(tài)系統(tǒng)及閩臺交流優(yōu)勢，打造差異化科學(xué)研究、教育教學(xué)路徑。緊密對接福建十大鄉(xiāng)村特色產(chǎn)業(yè)發(fā)展，深化產(chǎn)教融合、科教融匯，推動科技創(chuàng)新與產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新深度融合，全力打造試點(diǎn)改革“福農(nóng)樣板”。三要努力爭創(chuàng)國際一流水平。秉持“超越一流”的進(jìn)取意識，以高標(biāo)準(zhǔn)、高站位謀劃改革、推進(jìn)工作。堅(jiān)持以全球視野謀劃和推動學(xué)校事業(yè)發(fā)展，主動對接國際知名學(xué)府和高端智力資源，深化國際交流合作，為爭創(chuàng)一流注入多元活力。大力推進(jìn)科技小院模式落地馬來西亞的創(chuàng)新實(shí)踐，打造更多具有國際影響力的對外合作品牌。深入總結(jié)海峽聯(lián)合研究院成功經(jīng)驗(yàn)，優(yōu)化治理結(jié)構(gòu)，深化數(shù)字賦能，激發(fā)內(nèi)生動力，不斷提高辦學(xué)治校水平。
陳洪堯表示，福建農(nóng)林大學(xué)成功入選全國首批高等教育綜合改革試點(diǎn)高校，充分彰顯了學(xué)校90年辦學(xué)積淀的深厚底蘊(yùn)及教育部對學(xué)校辦學(xué)水平的高度認(rèn)可。他強(qiáng)調(diào)，要抓好頂層設(shè)計(jì)、中層發(fā)力、基層見效三個(gè)環(huán)節(jié)，全力推進(jìn)綜合改革試點(diǎn)建設(shè)工作。一要牢記囑托抓改革。深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記給福建農(nóng)林大學(xué)全體師生的重要回信精神，以高度的政治自覺推動改革沿著正確的方向穩(wěn)步前進(jìn)，切實(shí)把總書記的關(guān)心關(guān)懷轉(zhuǎn)化為辦學(xué)治校的實(shí)際成效。二要錨定目標(biāo)抓改革。對照“雙一流”建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，查找短板弱項(xiàng)，以改革破解發(fā)展瓶頸，集中優(yōu)勢資源重點(diǎn)打造1-2個(gè)一流培優(yōu)學(xué)科，以局部突破帶動學(xué)校整體辦學(xué)水平提升。三要聚焦重點(diǎn)抓改革。圍繞科技創(chuàng)新、產(chǎn)業(yè)發(fā)展和國家戰(zhàn)略需求，重構(gòu)課程體系、修訂培養(yǎng)方案，讓人才培養(yǎng)真正對接時(shí)代需求。積極構(gòu)建面向未來的高等教育新生態(tài)，推進(jìn)人工智能與教育教學(xué)深度融合。四要黨建引領(lǐng)抓改革。校黨委要發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)核心作用，做好頂層設(shè)計(jì)和統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，二級學(xué)院黨委要切實(shí)履行職責(zé)，破解“中梗阻”問題，在“保落實(shí)”上出實(shí)招，探索形成可復(fù)制、可推廣的經(jīng)驗(yàn)做法，為全省高等教育綜合改革提供“農(nóng)林大方案”、樹立“農(nóng)林大樣板”。
學(xué)校機(jī)關(guān)各部門負(fù)責(zé)人，各二級學(xué)院黨委書記、院長、黨委副書記、分管教學(xué)副院長，以及各學(xué)院黨政辦、本科教育辦、研究生教育辦（學(xué)科辦）、團(tuán)委負(fù)責(zé)人，相關(guān)職能部門全體工作人員共260余人參加會議。