3月14日至15日，林學院2024級生態學（中加）專業全體學生在加拿大不列顛哥倫比亞大學（UBC）王光玉教授、許諾博士和我校胡亞林研究員三位任課教師的帶領下，赴福建農林大學南平西芹科教與藝術基地，圓滿完成《森林生態學》（雙語）課程的理論教學與實驗學習；本次教學堅持理論知識實地講授與調查實驗技能掌握雙線并重，將中外優質教學資源、生態文明思政教育與野外實踐訓練有機融合，實現跨文化育人、沉浸式研學與專業化提升。

教學期間，同學們深入亞熱帶典型森林，結合教師理論講授與野外調查實踐，對我國亞熱帶森林的環境因子、群落結構與生物多樣性，以及森林生態系統“四庫”服務功能等理論知識及調查實驗技能進行了深入的學習與探究。本次教學緊密結合中加班人才培養實際需求，吸收國際頂尖學府加拿大不列顛哥倫比亞大學（UBC）強調理論與實踐深度融合的教學模式，將森林生態學理論深植于綠水青山之間，以扎實的野外實踐錘煉科學調查本領，增強了《森林生態學》（雙語課）課程教學效果。

一、中加協同育人，彰顯合作辦學特色

本次教學由中加雙方教師共同組建團隊，聯合設計教學方案，以山林為課堂、實景為教材，實現理論知識實地講授。在西芹教學林場嚴強副場長簡要介紹林場概況后，同學們在老師帶領下前往福建南平森林生態系統定位觀測研究站開展考察與野外調查。大家實地考察了亞熱帶典型常綠闊葉林及杉木、閩楠、香樟等人工林生態系統，深入理解了不同森林類型在環境因子、樹種組成與林分結構等方面的異同，掌握了環境因子與林木生長關系、森林群落演替規律、水碳循環及功能等基礎理論知識。雙方教師還通過跨文化研討、案例對比等方式，拓寬同學們的國際視野，提升專業交流能力。

二、強化技能訓練，錘煉實踐過硬本領，厚植生態文明情懷

本次教學以調查實驗技能掌握為重點，突出動手能力與科學素養提升，堅持課程思政與專業實踐同向同行。3月14日，同學們參觀了福建南平森林生態系統定位觀測研究站，系統了解林內微氣候觀測裝置及穿透雨、樹干徑流、地表徑流等水文觀測設備，深刻體會到森林定位觀測工作的科學性與重要性。3月15日，在老師帶領下，同學們利用羅盤儀設置標準樣地，使用多功能環境測量儀測定林內光照、溫濕度等因子，系統調查天然次生林的物種組成、多度、蓋度、高度等指標，分析群落垂直結構與生物多樣性特征。通過實地操作，同學們掌握了規范的生態調查方法與野外實驗流程，體會到多組樣地、多點重復設計對生態學空間異質性研究的重要意義。

此次赴西芹基地開展的《森林生態學》（雙語）課程教學，是學院深化中外合作辦學特色的生動實踐，也是對野外實地教學模式的有效創新，實現了專業知識、實踐技能、思政引領與國際視野的有機統一。課程將森林與環境關系、森林群落結構、生物多樣性、森林生態系統功能與管理等理論知識與真實的森林樣地實踐緊密結合，使學生在躬身實踐中切實錘煉了野外調查能力。依托西芹教學林場的資源優勢，引導學生感受生態系統的精妙與脆弱，深刻體悟“綠水青山就是金山銀山”的豐富內涵，為其今后投身生態保護與綠色發展事業奠定了堅實基礎。